教育部在今年4月出臺了《高等學校人工智能創(chuàng)新行動計劃》?！缎袆佑媱潯窂目萍紕?chuàng)新、人才培養(yǎng)、科技成果轉化與示范應用三個方面提出18條重點任務和三個細化專欄，著力推動高校人工智能創(chuàng)新。

下一步將深入論證人工智能學科內(nèi)涵，推進人工智能領域一級學科建設，并盡快提出增加人工智能領域研究生招生指標的方案，科學合理、穩(wěn)步有序地擴大人才培養(yǎng)規(guī)模

教育部近日印發(fā)《高等學校人工智能創(chuàng)新行動計劃》。根據(jù)該計劃，到2030年，中國高校要成為“建設世界主要人工智能創(chuàng)新中心的核心力量和引領新一代人工智能發(fā)展的人才高地”。

無人機是無人駕駛飛機的簡稱(Unmanned Aerial Vehicle)，是利用無線電遙控設備和自備的程序控制裝置的不載人飛機，包括無人直升機、固定翼機、多旋翼飛行器、無人飛艇、無人傘翼機。

餓了么5月29日宣布獲準開辟中國第一批無人機即時配送航線，送餐無人機正式投入商業(yè)運營。據(jù)悉，無人機試運營期間，用戶從下單開始，平均僅需20分鐘即可收到外賣。

誕生以來，人工智能理論與技術發(fā)展日益成熟，普及應用范圍快速擴張。可以想象，未來以人工智能技術為核心的科技產(chǎn)品將遍及人類社會的方方面面。 ? 　　由于人工智能的技術優(yōu)勢顯著，其被視為是第四次工業(yè)革命的關鍵驅動力，是新時代下經(jīng)濟發(fā)展的新引擎，這使得人工智能商業(yè)價值不斷提升。據(jù)國際研究機構預測，到2022年，人工智能技術所產(chǎn)生的商業(yè)價值或將達到約4萬億美元。 ? 　　為了在國際競爭中不落人后，我國正大力推進“中國制造2025”計劃，并積極促進人工智能產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。2017年7月，國務院印發(fā)了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，將人工智能發(fā)展納入國家戰(zhàn)略重點推進發(fā)展目錄，明確支持人工智能發(fā)展。 ? 　　人才缺乏中國人工智能 ? 　　當前，針對人工智能領域的競爭已經(jīng)成為全球主流。世界主要國家紛紛將人工智能上升為國家戰(zhàn)略，不斷發(fā)力推動人工智能發(fā)展，我國同樣也保持積極態(tài)勢。不過，具體到人工智能的產(chǎn)業(yè)化過程來看，人才之爭依然是最為關鍵的部分。 ? 　　2017年以來，我國人工智能領域論文發(fā)表量超越美國，部分技術實現(xiàn)世界領先，技術轉化應用成果大量涌現(xiàn)，域內(nèi)骨干企業(yè)加快成長……但是，從人工智能領域整體水平上來說，我國與發(fā)達國家之間仍有較大差距。 ? 　　人工智能產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，使得我國對于專業(yè)人才的需求暴增，但是國內(nèi)目前的人才規(guī)模又難以滿足。特別是在高端人才方面，以美國為首的西方國家占據(jù)非常大的數(shù)量與質量優(yōu)勢，而中國受困于人才高度缺乏，只能選擇到國外引進人才進行彌補。 ? 　　加快推進人工智能教育 ? 　　人工智能的競爭愈發(fā)集中體現(xiàn)為人才的競爭，要想在這樣的時代背景下占據(jù)一席之地，就必須在人才培養(yǎng)上下功夫，加快推進人工智能教育發(fā)展。實際上，全球各國對于強化人工智能基礎教育的呼聲都在不斷加大。 ? 　　業(yè)內(nèi)專家表示，“人工智能是我國重要的戰(zhàn)略發(fā)展方向，促進產(chǎn)業(yè)崛起必須在教育方面有所作為”。國務院印發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中，也明確“應逐步開展全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智能相關課程”。 ? 　　2018年4月，教育部印發(fā)《教育信息化2.0行動計劃》，其中指出“完善課程方案和課程標準，充實適應信息時代、智能時代發(fā)展需要的人工智能和編程課程內(nèi)容。推動落實各級各類學校的信息技術課程，并將信息技術納入初、高中學業(yè)水平考試?！? ? 　　為此，日前我國大陸地區(qū)出版了面向高中生的第一本人工智能教材。 ? 　　這本教材名為《人工智能基礎(高中版)》，詳細介紹了人工智能的歷史和一些主要應用方向，主要作者是商湯科技創(chuàng)始人、香港中文大學信息工程系教授湯曉鷗。這本教材的推出，是當前國內(nèi)人工智能教育發(fā)展的一次突破性成果。 ? 　　人工智能人才培養(yǎng)關鍵 ? 　　目前，為了響應國家政策號召，國內(nèi)許多高校紛紛開設人工智能相關專業(yè)。不過，僅就計算機專業(yè)而言，就有很寬泛的專業(yè)方向，而人工智能也不只是一個簡單的專業(yè)，其涵蓋了諸多學科的知識。 ? 　　因此，培養(yǎng)人工智能人才不是開設幾門相關專業(yè)就能實現(xiàn)的，而是要結合市場應用實際，來系統(tǒng)性地制定專業(yè)課程，走核心專業(yè)為支撐、其他專業(yè)為延伸的體系化專業(yè)發(fā)展道路，從而使得培養(yǎng)出來的人才能夠符合市場需求，具備深厚、多元知識與技能。 ? 　　另外，國家應該大力扶持高水平研究機構的建設，不斷提升對國際高端人工智能人才的吸引力，帶動相關人才回流，彌補我國人工智能領域頂級研究團隊不足的現(xiàn)實難題，實現(xiàn)人才精準引入，為國內(nèi)人才的培養(yǎng)提供一定幫助。 <!--[if !supportLineBreakNewLine]--> <!--[endif]-->

人工智能大數(shù)據(jù)時代，讓更多有志加入IT行業(yè)的青年實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想，走上成功之路。

為服務國家重大需求，助力天津經(jīng)濟社會發(fā)展，加快推進“雙一流”建設，培養(yǎng)適應和引領時代發(fā)展的未來人才，在第二屆世界智能大會召開之際，南開大學成立人工智能學院、網(wǎng)絡空間安全學院、統(tǒng)計與數(shù)據(jù)科學學院等三個學院。

5月28日，教育部在廣州召開全國校外培訓機構專項治理工作推進會，認真總結開展專項治理以來的工作進展和成效，交流各地經(jīng)驗做法，全面部署下一階段專項治理工作。教育部黨組成員、副部長朱之文出席會議并講話。

2018年全國學前教育宣傳月啟動儀式5月19日在上海市舉行。今年宣傳月的主題是“我是幼兒園教師”。教育部黨組成員、副部長朱之文出席并講話。

為落實《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，按照《教師教育振興行動計劃》工作安排，教育部近日在京啟動“國培計劃”中小學名師名校長領航工程（簡稱“雙名工程”）。

2018年教育部科技委全會今天在京舉行，謀劃新時代科技委工作思路，部署今年科技委重點任務。教育部副部長杜占元出席會議，并為2017年度“中國高等學校十大科技進展”頒獎。