【海南】聚焦教育信息化新時代，再啟教師專業(yè)發(fā)展新征程
日前，由海南省教育研究培訓(xùn)院主辦、高教社教師發(fā)展中心承辦的“國培計劃（2019）”——海南省中小學(xué)、幼兒園信息化管理團(tuán)隊研修培訓(xùn)項目在重慶圓滿結(jié)束。來自海南省各區(qū)縣的近150位中小學(xué)、幼兒園信息化管理者齊聚山城，共同研討信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0背景下的整縣推進(jìn)和整校推進(jìn)工作規(guī)劃。
開班引領(lǐng)
海南省信息技術(shù)應(yīng)用能力工程副主任黃浪波、高教社教師發(fā)展中心研發(fā)部副主任李楠、高教社教師發(fā)展中心重慶分中心副主任林科出席培訓(xùn)
開班儀式。
開班式上，黃浪波副主任對參訓(xùn)學(xué)員提出殷切希望，勉勵大家認(rèn)真聽課，積極參與研討，努力為本地區(qū)、學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0相關(guān)工作的落實(shí)作出貢獻(xiàn)。本次培訓(xùn)采用診斷分析、專題講座、分組研討、入校觀摩等研修方式，整合了川、渝、瓊、吉四個省、市的專家資源，從政策制訂到工作實(shí)踐對學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)化、全方位指導(dǎo)。
培訓(xùn)通過對教育信息化2.0、能力提升工程2.0、中小學(xué)校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力標(biāo)準(zhǔn)的詳細(xì)解讀，使學(xué)員對返崗實(shí)踐的工作目標(biāo)有了更加清晰的認(rèn)識；通過對2.0背景下信息化能力考核體系的建設(shè)、校本研修的設(shè)計、教學(xué)評價的督導(dǎo)等知識點(diǎn)的介紹，使學(xué)員對提升工程2.0工作的具體抓手有了進(jìn)一步了解。
此外，培訓(xùn)還邀請了三位來自吉林省的一線專家，從學(xué)校、市縣、全省三個層面介紹吉林省信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。最后，黃浪波副主任親自授課，為學(xué)員介紹海南省提升工程2.0的工作思路，幫助學(xué)員把準(zhǔn)方向、因地制宜地制訂規(guī)劃方案。
針對學(xué)前教育的特殊需求，培訓(xùn)專門為幼兒園信息化管理團(tuán)隊的學(xué)員設(shè)置了有關(guān)“微時代學(xué)前教育教學(xué)活動中的多媒體運(yùn)用策略與實(shí)踐”、“幼兒園信息技術(shù)教育教學(xué)的當(dāng)下與未來”等專題講座和學(xué)習(xí)活動，讓參訓(xùn)學(xué)員意識到在幼兒教育實(shí)踐中融合信息技術(shù)手段是全面發(fā)展教育不可缺少的重要因素。
專家們通過一場場精彩的講座，掃清了參訓(xùn)學(xué)員在市縣、學(xué)校信息化工作推進(jìn)過程中的一些困惑和“疑難雜癥”，為他們返崗實(shí)踐提供了有力指導(dǎo)。
方案打磨，成果展示
圍繞市縣、學(xué)校兩個層面，學(xué)員共分成14個方案制訂組。學(xué)員們結(jié)合前幾天所學(xué)內(nèi)容，在吉林省提升工程辦副主任鄭世忠、海南省提升工程辦副主任黃浪波的指導(dǎo)下，從組織管理機(jī)構(gòu)、項目規(guī)劃和具體措施等方面打磨本組具有典型代表性的信息技術(shù)2.0整縣或整校推進(jìn)規(guī)劃方案。經(jīng)過了兩個小時的熱烈討論和認(rèn)真撰寫后，各組基本完成了方案的初稿設(shè)計，兩個市縣方案組和一個中學(xué)方案組上臺分享了方案設(shè)計心得。
訪校觀摩，實(shí)踐取材
帶著對“智慧課堂”的憧憬，中小學(xué)信息化管理團(tuán)隊前往重慶天寶中學(xué)和火炬小學(xué)入校觀摩，聆聽校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校教育信息化推進(jìn)建設(shè)的規(guī)劃，走進(jìn)課堂和多功能教室感受信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合的實(shí)踐成果。
培訓(xùn)感悟，展望未來
為期10天的培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員們紛紛表示此次重慶之行令人眼界大開，精彩的專家講座和緊湊的學(xué)習(xí)安排讓大家從思想到知識都受到了洗禮。在教育信息化的新時代，教育不只是知識的傳授、技能的培養(yǎng)，更是先進(jìn)思維方式的引導(dǎo)和訓(xùn)練，教師必須具備人、機(jī)、網(wǎng)結(jié)合的思維方式才能培養(yǎng)出適應(yīng)信息技術(shù)快速迭代背景下的時代新人！
